一、教学内容

第三章追求远大理想 坚定崇高信念

第三节在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

三、为实现中国梦注入青春能量

二、教学资源

1.教学资源来源

人民日报2025.8.18《不负“众望”背后有怎样的故事？》https://baijiahao.baidu.com/s?id=1840791364856945965&wfr=spider&for=pc

2.教学资源内容（采访对话）

庞众望清华大学精密仪器系在读博士生，获评2024年度人物。

记者：许多同学初入大学时会有一段比较迷茫的时间。对你而言，是否也有过这样的经历？你是怎样找到对科研的热爱的？

庞众望：刚到大学的时候，大家大都处于一个探索摸索的状态。很多人都会做一点学生工作，一点志愿服务，一点科创，从中发现自己更擅长哪个。

大学刚开始两年，我其实也是有点迷茫的，也在摸索的过程中。后来接触科研之后，从中找到许多快乐。

大三时候，我加入了一位老师的SRT（大学生研究训练）项目，也是在那个时候学会了怎样读论文，怎样做科研。在那个过程中，我发现自己更喜欢和更擅长的还是科研方面的工作。我在读论文的过程中，发现自己很喜欢去琢磨一些事情。当我找到一些我认为很新颖、很不错的点的时候，当我捕捉到论文中作者一些深层次的思考时，我会非常开心。我发现自己可能更适合、更擅长，也更希望从事研究工作。

进入大学前，我既是坚定的，但也是懵懂的。坚定在于我知道自己要努力地学习，要冲出去，但懵懂就在于我不知道要冲去哪，对人生还缺乏规划。来到清华之后，我对人生更有规划了，不再只是看眼前的一点点了，而是会向前多看一些。

我在清华精密仪器系，已经在这里学习成长了8年。我们精仪系经常会讲，“精益求精，止于至善”，鼓励同学们矢志报国。我想，我们有责任在自己的专业领域上不断超越。

大学里，如果你处于一个比较迷茫的状态，可能要去一点点地尝试，发现自己更喜欢什么。如果你是一个很坚定的状态，就要朝着这个方向不断努力。

庞众望本科毕业照。

记者：读博、科研过程中，有没有遇到一些困难？你是怎样克服的？

庞众望：最困难的一段时间是从博士二年级到博士四年级。在导师鼓励下，我选择了一个具有挑战性的研究方向，尝试攻关一个测试系统，用于超稳激光相位噪声的测量，花了两年的时间去磨一个工作。技术方案其实很快就定下来了，但实际去做时，会面临很多细节性的问题。反复磨，磨的也是一个人的心气。那段时间，自信心的确不够。但整个工作结束之后，又找到了柳暗花明的状态。

博士期间，难免会遇到做不出成果的状况。我觉得遇到这种状况的时候，要清晰判断自己的能力够不够完成这项工作，同时要判断这是不是一个能够完成的工作。如果确定自己有能力、有信心，而且这个工作是可以完成的，就要坚定地走下去。中间耗费多少时间，反而是次要的。

其实，跌倒、爬起来，再跌倒、再爬起来，那种韧性也是从小家庭带给我的一个底色。虽然我可能家庭条件不是非常好，但母亲很少在我面前表现出悲观，她总是把我往好的方面去引导，让我有一个相对更开朗乐观的心态。我想，这是我人生的一种底色，这种底色无论我以后走得多远，都不会褪色。

人生的不同阶段，面临的困难是不同的，但相同的就是要坚定向前的信念。

记者：大学即将开学，也有一些经济相对困难的新生进入大学，你对大家有没有一些建议？

庞众望：我对学弟学妹们最大的建议是，要利用学校宝贵的资源，与优秀的老师、同学、校友多沟通。一定不要畏惧，一定要争取。

我是一个来自农村的孩子。一些农村孩子来到大学后，用现在流行的词来说，可能会有一些“社恐”。有人可能会说，不要强求一个“社恐”的人接触外界，但我觉得不是这样的。接触外界是为了多接触人，去寻找他人身上的闪光点，向他人学习。

我在博士期间能快速成长的一个最重要的原因，就是在清华接触了很多人。无论是老师、同学，还有社会上一些爱心人士，以及一些已经毕业的校友，我在和他们沟通的过程中，看到了很多不一样的东西，也学到了很多不一样的东西。

一些学长会提出很多很有建设性的意见，同龄人的成长经历各不相同、对大学生活和人生选择各有看法。跟这些人交流足够多之后，人会变得更加自信，更勇敢地去争取更好的未来，也会变得更加通透，遇到问题的时候不会是很迷茫的状态——你会发现那些问题很多人都遇到过。

人在面对陌生事物时往往都会感到一些恐惧。小时候，我接触过的世界没有那么大，去过最远的地方是石家庄，还是因为我心脏病手术，在医院里待了几天。除了石家庄之外，我在高中之前几乎没有出过我们县城。没有看到过那样大的世界、见过形形色色的人，没有经历过这么多以前从来没有想象过的事情，自然会感到一些畏惧。

但最重要的一步就是要踏过这个坎。要从接触未知的过程中，去学习、去成长，让自己的精神世界更加丰满。人成长最快的途径，绝对不是一个人默默地闭门造车，而是见贤思齐。

三、教学建议

1.情境导入：以榜样故事引发共鸣，播放庞众望相关的短视频片段（可截取采访中关于迷茫探索、攻克科研难题的核心内容），或由教师生动讲述其成长经历：从农村困境少年，到克服心脏病与经济压力考入清华，再到深耕科研成为博士生并获评年度人物的历程。随后抛出核心问题：“庞众望的故事中，哪一点让你感触最深？他的经历与‘青春梦想’‘中国梦’有着怎样的联系？”以此快速抓住学生注意力，自然引入本节课主题。

2.核心解读：结合案例深化认知，围绕“在实现中国梦的实践中放飞青春梦想”这一核心，结合庞众望的经历分层解读：理想的“清晰化”：从迷茫到坚定的成长逻辑：对比庞众望入学初期的“懵懂”与接触科研后的“坚定”，分析其通过多元尝试（学生工作、志愿服务、科创项目）找到人生方向的过程。强调青年时期的迷茫是常态，关键在于以实践为路径，在探索中明确个人所长与时代需求的结合点——正如他选择超稳激光相位噪声测量这一前沿方向，既契合自身专业优势，也呼应了国家科技发展的需求。

3.信念的“坚韧力”：困难面前的成长底色：聚焦其博士阶段“两年磨一项工作”的经历，解读“跌倒再爬起”的韧性对实现梦想的重要性。结合他提及的家庭教养影响，说明坚定的信念既源于个人奋斗，也来自精神传承；同时联系“精益求精，止于至善”的系训，指出青年的信念应与报国情怀相连，在专业领域追求卓越就是为中国梦注入力量。

4.成长的“开放性”：突破局限的实践智慧：针对庞众望给经济困难新生的建议，强调“见贤思齐”的重要性。分析其从“社恐”到主动沟通的转变，说明突破心理壁垒、利用优质资源（老师、同学、校友）是青年成长的“加速器”，而这种开放的成长姿态，能让个人梦想更贴合时代发展的脉搏。

5.互动探究：联系自身深化感悟，结合下述“思考讨论”问题，组织学生以4 - 6人小组为单位展开交流，每组选取代表分享观点。教师进行针对性点评，引导学生将庞众望的经验转化为自身的成长思路，重点关注经济困难、存在迷茫情绪的学生，鼓励其主动表达并给予肯定。

6.总结升华：锚定方向践行梦想，教师总结：庞众望的故事是“新时代青年将个人梦想融入中国梦”的生动缩影——个人理想的实现需要“探索的勇气”“坚韧的信念”和“开放的姿态”，而无数青年的梦想汇聚，就构成了中国梦的磅礴力量。最后发出倡议：“请结合自身专业与兴趣，写下近期的一个小目标，让青春在脚踏实地的奋斗中绽放光彩。”

四、思考讨论

（一）基础思考题：走进榜样的成长

1.庞众望说自己进入大学前“坚定又懵懂”，“坚定”在于努力学习，“懵懂”在于缺乏人生规划。你是否有过类似的感受？进入大学后，你尝试过通过哪些方式探索自己的发展方向？

2.他在博士阶段花两年时间攻克科研难题，过程中“自信心不够”却依然坚持。结合你的经历，当遇到长期无法突破的困难时，你通常会如何应对？庞众望的“韧性底色”给了你哪些启发？

（二）深度讨论题：链接梦想与责任

1.庞众望选择精密仪器领域的前沿研究，践行“精益求精，止于至善”的系训与报国初心。结合你所学的专业，谈谈该专业领域的发展与中国梦的实现有何关联？你可以从哪些方面为专业发展贡献力量？

2.针对经济相对困难或性格内向的新生，庞众望建议“主动与优秀的人沟通，利用学校资源”。有人认为“社恐”是个人特质，不必强迫改变；也有人认为这是突破成长的必要一步。你更认同哪种观点？若身边有这样的同学，你会如何鼓励他？你自己计划怎样利用大学的资源提升自我？

（三）实践延伸题：践行青春的承诺

结合本节课的学习，完成“我的青春梦想清单”：

1.近期目标（1年内）：结合学习、实践或兴趣，写下一个具体可落地的目标（如“参与一项科创项目”“掌握一项专业技能”）。

2.长远方向（大学及以后）：初步规划自己的职业方向或人生理想，说明该理想与社会需求、国家发展的关联。

3.行动保障：为实现近期目标，你将在1个月内采取哪些具体行动（如“主动联系专业老师咨询科创项目”“加入相关社团交流学习”）。